挖春笋300字

挖春笋

今天，阳光明媚，温暖的春风迎面扑来。我们蒲公英小队，坐着大巴车到姜楠的老家径山挖春笋。

到了姜楠的外婆家，我们分到几根长长的钢杆作为工具淋病图片，一起出发到山上去挖春笋。来到一片茂盛的竹林，我发现前方草丛里躲着一个小小的春笋，我连忙跑过去，拿起工具把春笋旁边的土弄松，再把土拨到一边。就在这时候疱疹是怎么引起的，只听咔嚓1声，春笋断了。我正想把春笋扔到一边，这时姜楠走了过来说：没关系，断了还能长出来！于是，我把断了的春笋放进袋子里，继续往山上走。不一会儿，我看见一个角落里藏着四个大大小小的竹笋。这时，叶琪震跑来了，我连忙说：这是我的地盘，禁止进入！我把钢杆插进泥里，没想到用力太猛，把一大块土撬了起来，正好砸在我的腿上，摔了一个四脚朝天。我爬起来一看，四个春笋都断了。挖了几个春笋后，我有了经验，越挖越快，不一会儿就挖了1袋子的笋。回到大巴车上，我偷偷看了下其他同学的袋子，暗暗得意：哈哈，还是我挖得最多！

愉快的一天就这样结束了。我们拎着满满的一袋春笋，依依不舍的离开了这片美丽的竹林。



【逐日写作指导：让写作插上想象的翅膀】

在初二语文的第九次课上，同学们当堂练习了一篇作文。我观察了一下大家写作的状态：有的同学文思如泉涌，下笔如有神，明显是一副老学员的架式；而有的同学趴在桌子上，时而无精打彩，时而抓耳挠腮，痛苦不堪，一下课，就拿着白卷过来，说自己对生活没什么感受，写不出东西来。

我很能理解咱们初中生两点一线的生活，但是作文源于生活，更高于生活。（）当我们对现实缺少感受时，除抱怨生活的枯燥以外，我们本身有没有问题呢？固然有，那就是缺乏想象力。如果我们能学会合理利用想象，就可以让简单的事物变幻出无穷的可能性，为作文增添亮点。这在我们行将迎来的初二寒假课上会做详细的讲授，这里先给同学们简单介绍一下。

比如说，写下雨，你怎么写？有的同学上来就写道下雨了，句号。略微好一点的同学写下雨了，雨小了，雨停了，句号。可以说，这两个句子达到了枯燥乏味的最高境界，原本颇具画面感的雨景被如此单调的文字描绘得美感全无。 

中考作文一共就600字，600个字是什么概念？就四条微博多一点啊，我们能够展现文彩的空间也仅仅只有这些。所以我们要极力发掘自身的感性细胞和想象力，让文字乘着想象的翅膀飞起来。

接着上文提到的雨景，一样写雨，我们来看看名家都是怎么写的。

巴金在《秋》中写道：蛛丝似的雨脚折断了，无力的在空中飘舞。

作者眼里看到的是雨脚，心里想象到的却是蛛丝，这样一个奇特又贴切的想象，一下子就把秋雨的绵密无力刻画出来了，渲染出秋季的寒冷寂寥的气氛。

我们课堂上常常提到的朱自清先生也写过雨：雨像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

不同于秋雨，此句应用博喻将春雨的美丽和生机展现在读者的眼前，其实作者实际看见的只有雨，可是他却能利用想象力，丰富句中的意象。

老舍先生在《在烈日和暴雨下》中写道夏天的雨：只是那么一片、一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。老舍先生笔下的夏雨，是大暴雨，急且大，所以会有这样的效果。箭头和瀑布的比喻生动可感，充满了想象力。

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再举一个离我们生活更近的，比如歌手周杰伦的御用词人方文山，他曾在诗中写道一场黑白画面的不断跳帧的无以名状的雨。

这里运用颇具现代感的笔法，为读者出现出了老电影般的黑白画面不断跳帧的雨丝。想象诡谲，使人回味。

以上四个例子都是写雨，虽然只有简单的一句话，但是各有味道，各有风格什么引起的梅毒，分别运用想象营建出不同季节的雨，不同个性的雨，而这也是我们写作中最欠缺的。但是，我们要充分发挥想象力来感悟生活中那些看似平凡的事情，把别人笔下的一句话写出自己的味儿来，并不是一件容易的事情，那末具体来说应该怎样应用想象写好文章呢？我们将在今后的课堂上为大家进行讲授，也欢迎大家提出自己的心得。

挖春笋作文300字