观察蜗牛300字0

视察蜗牛作文300字

我家有一些小蜗牛，是被我从附近的青菜地抓来的，我把蜗牛安置在一个瓶子里，放了几片青菜叶，为了让蜗牛们在瓶子里不会太闷，我在瓶子上开了几个小洞。

蜗牛们有一些很爱探险，不住地在瓶子里上上下下、左左右右的爬行，如果瓶子是个地球，那他们个个都是八十天环游地球的福格先生。

有的似乎很爱运动，好像他们都变成了体育能手，他们会是谁男性慢性淋病的症状有哪些表现？是姚明还是刘翔或是乔丹

有的似乎很胆小：每一个不发都很小心、谨慎，只要有一点声音，就会躲进菜叶里，好像有一个耀武扬威的怪物要吃掉他似的。

视察蜗牛真的很有趣，可以发现蜗牛的各种生活习性，不信，你就试试吧。

【写作指导：加强培养学生写作观察能力】

刚开始作文的学生最大的困难就是会碰到无话可说，无材料可写的困难，如果单靠老师传授抽象的写作知识，是难以提高学生的作文水平的温州4间楼房倒塌 居民:坍塌楼房附近多为自建房，因此，教师在作文教学中应加强视察的指导，使学生养成善于视察生活，捉住事物特点的习惯，从而克服无材料可写的缺点。（）在教学实践中，我主要根据教材内容采取指向视察训练，自由视察训练和联系实例观察训练的方法对学生进行有目的、有系统的训练。

1、指向观察训练，即教师根据训练的目的确定某处景物、事物或人物为对象指导视察。为此我常常组织学生观察校园的花坛台风“海棠”在福建沿海登陆 中心附近最大风力8级，树木，喷水池，到野外游览，并在游乐中给学生以视察方法的揭露。

2、自由观察训练，这种视察不受时间、地点、条件的限制，是学生个体思惟涌动最活跃的方式之一。联系教材实际，我从指导学生静物描写入手，掌握初步视察方法，比如观察1盆花、一株树，进而过度到动态的视察描述，如写一个小动物，写天上的一片云，写一个活动场面等等。

3、联系实例观察训练，根据教材内容创设一定视察情境，可使学生的大脑皮层构成一个优势兴奋中心，如教学《夏天》一文后，我要学生背诵相干段落，课外，我立即引导学生视察夏日炎热的气候，和雷前雷后周围的景色变化，面对眼前真实的景物，学生自然而然地想起课文中的句子。

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