教师节感恩
9月10日，又是一年一度的教师节，今年的主题是为了农村的孩子。这是一个让人联想到崇高与光荣、复兴与图腾的日子四季养生。每年的今时本日，今年是为了农村的孩子。这已经是中国的第22个教师节了，当我们在节日对他们讲光荣、责任、奉献的时候，他们的人本主义快乐却成了一直被赊欠的帐单，我们应该还记得那项中国教师职业压力和心理健康调查的结果80%的教师感觉压力大，10个教师3个倦怠工作，一半以上的教师有眼病和咽喉疾病是的，那个教我们写名字、带我们识数字的老师，他不是道德工具教化机器啊，首先他是一个人?祝福老师、感念师恩，就请首先还原教师的人的对等身份吧。快乐与尊重，不是非要以贫困、坚守、挣扎、超负荷为本钱。在新近取消教师终身制的寓言里，我们一边以市场化、功利化、甚或官僚化的管理法则竭力把教师还原为市场打工者豫青健康频道，另一方面又要以高尚化、美学化的道德法则要求他们在新课改的号角里抛开名次俗念关注学生的自由发展，那末教师的身份定位到底是什么?教师既要是学科专家，又要是心理医生，还要是道德楷模，但另一方面，他们全面自由成长的空间日趋狭仄，期望值和给予值之间的落差成了现行的制度设计一直填不平的哀伤生殖感染症状。是的，每一个教师节都值得感恩，中国教育的风雨兼程，正是因着他们的青春与心血才生机勃勃，才有热望和奔头。以什么样的方式纪念教师节，我们需要思考深入而实在的思考，所以，请先赋予天下教师快乐的能力，再祝福他们快乐幸福。
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