太空宝宝的旅行记上

太空宝宝的旅行记【上】

一天，太空妈妈对太空宝宝说：孩子我有一个重大的任务要交待给你！太空宝宝激动地说道：甚么任务呀！快点说，我等不及了！太空妈妈说：现在要去一趟地球，看看那里的变化好不好？太空宝宝爽快地答应了！

太空宝宝来到地球首先看到的是垃圾漫天飞舞，垃圾所散发出的臭味，太空宝宝差一点就要晕倒了！垃圾落在树上，使树无法茁壮生长；垃圾落在农田里使农民伯伯没法继续收获看到这些的太空宝宝很伤心！

太空宝宝来到地球然后看到的是：人们在不断的砍伐树木，砍伐树木的目的只有一个当柴火，虽然柴火的用途很多，但是会减少树木，阻碍树木的生长和散发氧气，看到这一切的太空宝宝很痛苦！

太空宝宝来到地球最后看到的是：人们浪费粮食，农民伯伯辛苦耕种粮食，而一些可耻的人们却不珍惜他（她）们的劳动成果，随时浪费粮食，粮食不断的哭泣着，看到这一切的太空宝宝心里头一片失望

太空宝宝伤心的回归到太空妈妈的身旁怜悯的说道：地球妈妈太可怜了呜呜

【写作指点：小学生写作文的最大技巧】

现在畏惧写作文和不会写作文的孩子非常多，老师和家长总在为此忧愁，除了抱怨和批评孩子，有多少人能从作文教学本身来反思一下，从教师或家长的身上寻觅问题的根源呢？

有个上小学三年级的女孩，她父母工作很忙，家里请了保母。有一次老师布置作文题《我帮妈妈干家务》，要求孩子们回家后先帮妈妈干一些家务，然后把干家务的体验写出来淋病潜伏期症状图片。

女孩很认真地按老师说的去做，回家后先擦地、再洗碗，然后在作文中写道：通过干家务，觉得做家务活很累且没意思。平时妈妈让我好好学习，怕我不好好学习将来找不到好工作，我一直对妈妈的话不在意。（）现在通过干家务，觉得应该好好学习了，不然长大后找不到工作，就得去给他人当保母。 

这个小女孩的作文虽然谈不上高尚，却是真心话。可这篇作文受到老师的批评，说思想内容有问题，不应当这样瞧不上保姆，要求重写。

小女孩不知如何重写，就问妈妈，妈妈说：你应该写自己通过做家务体会到妈妈每天干家务多么辛苦，自己要好好学习，报答妈妈。小女孩说：可是你从来不干家务，我们家的活全是阿姨在干。妈妈说：你可以假设咱家没有保姆，家务活全是妈妈干，写作文就要有想象，可以虚构。

教师和妈妈的话表面上看来都没错，但她们没珍惜真实的价值，曲解了写作中的想象和虚构，这实际上是在教孩子说假话。虽然主观意图都是想让孩子写出好作文，却不知道她们对孩子的指导，正是破坏着写作文中需要用到的一个最大的技巧说真话。

之所以说说真话是写作的最大技能，就在于说真话可以让人产生写作兴趣，并有东西可写。

如果孩子在写作训练中总是不能说真话，总是被要求写一些虚假的话，表达自己其实不存在的思想感情，他们的思惟就被搞乱了。这样的要求会让他们在写作中不知所措，失去感觉和判断力，失去寻觅素材的能力。所以他们遇到的最大问题就是不知该写甚么。这可以解释为何目前中小学生有这样的通病：在写作文时没什么可写的，找不到素材和观点，拼了命去凑字数淋病症状图片。

现在中小学作文教学花样何其多，作文课上，老师会告知孩子很多写作技巧。但那些都属于小技的范畴，最大的技巧说真话却总是被疏忽，甚至被人为地损坏。一个人干一件事时，如果没有大技只有小技，他是既干不好也干不出兴趣的。失去大技，就会连小技也难以取得。虽然教师在讲作文技法时都会讲到写作要有真情实感，可学生在实际写作中却很少被鼓励说真话。来自教师、家长和社会的道德说教意识仍强有力地控制着学校教育，从孩子开始自我表达的那一天，就急于让他们学会说主流话语，而从不给他们留下自我思考和自我表达的空间。教师对作文的指导和评判，使学生们对于说真话心存顾虑，面对作文本时，内心一片虚情假意，到哪里去寻觅真情实感呢？



文以载道，文章可以反应一个人的思想境界和品德情操，中小学生的作文训练也确实应该肩负起孩子们思想品德建设的责任。正因为如此，中小学生的作文训练首先应该教会孩子真实表达、自由表达，然后才谈得上文字水平与思想水平的问题。把孩子引向虚饰的表达，既不能让他们写出好的作文，也达不到思想教育的目的外阴长疙瘩肉芽。