鸟儿露珠1

鸟儿露珠

今天一早，我拿着大网去生态园捉蝴蝶。 

这时，我看见生态园杏树林子里有两只小鸟，它们在清晨挂满露珠的枝叶间穿来穿去、滑来滑去，枝叶上的露珠儿吱溜溜地滑下来，像小朋友打滑梯一样爽快

鸟儿和露珠在一起游戏，在一起顽耍。累了，小鸟就站在杏树尖尖上唱歌，露珠儿就睁着亮晶晶的大眼睛，坐在杏树叶儿上，静静地听小鸟唱歌

太阳出来了，热烘烘的。小鸟儿钻进树林里去凉快！露珠儿跑到哪里藏起来了，找不着了！

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写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的高危HPV31的症状照片，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完全，而且要贯穿文章始终。

（1）通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性情的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来讲，最好是选择一件最能反应此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例盘点尖锐湿疣的几种传播方式。所谓典型，就是能集中反应中心思想的事尖锐湿疣主要有哪些症状，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来讲，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深入意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深入的意义，这就是我们常说的小中见大。

 

（二）通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情产生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

（三）学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的进程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描述，也就是学会刻画人物。

1、也叫肖像描述，是通过对人物的面貌、神情、穿着、姿态、腔调、外貌特点的描述。来揭露人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描述，使人物的形象更饱满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描述，揭露人物的身份；通过外貌描述，展现人物在特定场合的内心世界；通过外貌描述，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部份主次，从头写到脚、千人1貌的写法。

2、语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性情起重要作用。有个性特点的语言可以起到闻其言，见其人的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描述，一定是符合当时的情形，符合人物的性情、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描述有四种情势：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种情势要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3、动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性情的一种方法。一个人的行动、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不但要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓听其言，观其行，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展现人物精神面貌，把人物写活的重要手段。那么，怎样描述人物的动作呢？

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个很多地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反应人物气质的动词，才能把人写活。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。