《魔泣传》小说22
此时正是中午时分，红彤彤的烈日高高悬挂空中，散发着让人感觉异常烦躁的热气，但是络斯却不觉得热，反而是后背刷的冒出的一滴滴冷汗。
“那……”
格尔第一个发现不对劲，对着远处的大石块指了指，这一指不要紧，顿时就把所有人都惊出一身的冷汗。
只见一头全身泛着微弱黑光的狼，这只狼双眸带着一丝阴冷以及毒恶，正在上下打量着所有人。络斯也是全身冒起冷汗，突然猛的回头一望，这一望顿时就把络斯惊呆在原地。
络斯身后，又有两只类似前边那只黑狼的同类，虎视眈眈的望着众人，摆出一副随时可以进攻的姿势，一动也没有动。
“我的天啊，这里怎么会有一阶魔狼的出现？”
特耶山此时也回过神，一脸惊骇，不敢相信的看着远处的魔狼。
魔狼，为低级魔兽，除了身体强度比普通狼强大，而且那血盆大口之中能喷射出暗黑光球。虽说是低级魔法，但是被击中不死也得伤得不轻，所以一阶魔狼在众一阶魔兽里也是排名靠前的魔兽。
两个女生可都从来没有见过魔兽，这还是头一次，尤其是萝绫，眼眶之中的泪珠已经隐约可见。
“不对，他们没有进攻，应该有什么顾忌。”
格尔突然发现三只魔狼居然没有进攻，反而一直盯着所有的人，好像正在找人一般。突然，站在远处的一只魔狼眼神定格在于络斯相望，居然开口低吼起来。
“你身上有我们狼族的气息，你应该是长老所要指名相见的人类吧。”
这是狼族特有的语言，络斯从小就是与狼一起长大，怎么不会听狼族的语言。反而是其他几人，都愣愣的望着这只魔狼。
“什么意思？”
络斯也轻声低吼起来，可是在格尔几人眼中，却感觉好像络斯在与这只狼较劲。络斯眼前的魔狼也听得懂络斯所说的话，顿时双眼之中冒着金光。在狼族族中，大长老夜观天地星辰位移，卜算出天地之间将有一场浩劫即将要爆发，而且伴随着也卜算出今天在魅狱山将有一位贵客到来。
这狼族的大长老可是狼族之中神一般的存在，说出口的话从来没有一句是假话，尤其是一些不可思议的话，一般狼不敢相信，可是却偏偏会发生。
“我们假装回去，你甩掉他们后在与我们在此地集合。”
魔狼低吼几声后，与其它两头魔狼相互对视一眼，一闪之间居然就不见了踪影。
此时所有人都愣愣的站在原地。
“听书籍中记载，魔狼可是很残暴的魔兽之一，为何会放过我们？”
萝绫带着一些哭腔，不可思议的望着离去的三头魔狼。
“别管那么多了，这里是学院管辖的范围，想必那些魔狼也不敢放肆，所以没有对我们动手，我们还是蘑菇采集好后快点返回学院吧。”
此时络斯居然开口了，而且给大家的感觉他所说的话很有道理，便没有人反驳，都加快了双手干活的速度，五百颗鬼头蘑菇不一会功夫便全部采集完成。
【每天一笑】
小明：“老师，我问个问题。”
老师：“滚出去！”
小明：“我真是问个问题！您看清楚，是数学问题啊！”
老师：“滚出去！”
小明：“现在的女老师真没有职业道德！”
小明说完走出了女厕所！
【每日写作指导：写人的作文应注意什么】
在学生对写事的作文的审题、立意、谋篇布局有了大致了解和掌握之后，结合本册学习的写人的课文，我对写人的作文进行了指导。
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点：
1、交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
2、要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意男性尖锐湿疣的原因都有哪些?。
3、要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
4、要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物请问患了尖锐湿疣的表现都是什么，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
5、在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格男性尖锐湿疣怎么一次治愈不复发，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
6、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
我发现学生缺乏写作素材、写出来的作文内容比较空洞，没有感染力，一个很大的原因在于平时缺乏细致的观察。于是，我专门用半节课时间训练学生对人物进行观察、叙述能力。
在课上，我和同学们共同创设了一个情景：一个公园管理员，逮住了一个逃票溜进公园的小男孩，当他得知小孩是某机关人员的孩子时，态度立刻来了个一百八十度大转弯，眉开眼笑，露出了势力的嘴脸。
我让同学们抓住人物尤其是管理员的面貌、神态、动作、语言等仔细观察，在几位同学表演之后，小组讨论自己所看到的。然后分组交流汇报，引导学生从不同方面细致地抓住了和作文题目——势力有关的人物各方面表现，再互相补充全面，这样，一步步引导学生如果搜集素材，突出人物特点，展现中心。
