蚂蚁搬家300字

蚂蚁搬家



一天，我在1棵大树下发现了一群蚂蚁。这成千上万的蚂蚁从窝穴鱼贯而出，奥，原来它们找到一块大蛋糕，一群蚂蚁把蛋糕围了起来，从嘴里发出一种声音好像在说：一二起一二起。有的在搬较大块的蛋糕，有的在搬较小块的蛋糕瑜伽，有的前面拉着，也有的在后面推着。还有的好像在指挥着：加油、加油！看见这个场景我不由得发出一种震撼：蚂蚁如此弱小的身体湿疣是什么引起的，却搬运这么大的食品。更使人佩服的是它们那种齐心合力、团结一致的精神。

这群蚂蚁，一直没托路上近处的蛋糕。我想它们大概是不想要这些蛋糕吧。我还发现有的蚂蚁累了，也不放下这些东西，直到有的蚂蚁主动来帮它，它才肯把这些东西放下，交给主动来帮它的那只蚂蚁。这又让我明白了蚂蚁很关心自己的队友。

蚂蚁急忙赶路，不一会儿就到了大树下的巢穴中，把东西放下。然后我才发现我错了，它们不是不要路上那些食物，而是想先把身上的食品或远处的食品运到目的地，再回去搬路上近处的那些蛋糕渣。

蚂蚁陆陆续续回了窝，这时候我才发现天阴沉沉的，我飞快的跑回家，刚进家门就下起了倾盆大雨，衣服已湿了，不过我明白了三个道理，湿了外衣也值得。

【必读：小学生期末考试的作文写作指导】

一、考试范围：

记叙文（写人、写事）、状物文（景物、动物、植物、物品）、古诗改写、编写童话、看图写作（所给词语编故事）、应用文（写封信、建议书。）

考试和竞赛的区分：

考试文章和比赛文章是不同的！它一般可以遵循一定的写作章法。而竞赛作文常常随意性很强，表现手法多样。

2、记住写作思路：

1、记叙文

第一段：抒怀式开头（优美辞汇+排比修辞）、开门见山开头（直奔主题），注意辞汇的应用要准确，把文章题目带进来，免得跑题。

第二段：写人的作文（捉住人物肖像描写年龄、身材、穿戴、长相、举止、习惯，也要注意运用优美辞汇。过渡。）写事的文章（通过环境描述过渡，注意词汇和修辞应用。）

第三段：不管是写人、写事都要有一个具体的事情（注意一连串的动作描写，配合六大细节描述，使文章内容充实。）

第四段：抒怀结尾+卒章显志结尾（把题目扣进去免得跑题） 



2、状物文

第一段：抒情开头。（写小动物和植物，辞汇+修辞）

第二段：描述动物、植物的外形特征（整体、局部、典型特征。参照《翠鸟》。）



第三段：动物的生活习性或与你之间的趣事。（一连串动词表现出来。）

第四段：抒怀结尾+卒章显志结尾。（把题目扣进去。）

 

3、景物作文

第一段：抒怀开头。（注意词汇和修辞的运用。）

第二段：静态描写。（观察有次序、一景一物一词一修辞，还可以加入5 觉描写。要是遇到具体的物，就要捉住特征来写。）

第三段：动态描述。（一连串的动作描述，写出活动的场面。要有开始、发展、结局。）



第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。

4、古诗改写

忌讳：将古诗的翻译，随便加入几句话就完成！

第一段：开门见山（交代时间、地点、人物、事件。）或环境式开头（抓住诗里相关景物，一景一物一词一修辞进行渲染）。

第二段：根据诗的意境、内容，捉住人物的肖像描写和不同的状物描述进行写人记事。

第三段：卒章显志结尾。

5、编写童话（给几个词语编故事）

注意：一定要将童话里的人物拟人化，要设置一定的故事情节，能表达一种感情或说明一个道理。

第一段：通常是环境描写（捉住相干事物进行联想，一景一物一词一修辞，渲染气氛，引出下文。）

第二段：编出一个有趣的故事，捉住童话里人物肖像描述和动作描写，将过程叙述完整淋病怎么引起的。可分几层，每层都是一个新的自然段。

第三段：抒怀或包含哲理结尾。

6、看图作文



首先：要弄清图画所给的内容，看清它要表达的是什么中心思想。



其次：将图画归类为写人记事的文章还是写景状物的文章。

最后： 写作方法可以同上。