我是一个马虎的孩子400字0
我是一个马虎的孩子
一个瓜子形的脑袋,一双黝黑晶亮的眼睛,还有一头油亮油亮的长发。这是谁?没错,这就是我一个马虎的孩子。
记得这个学期数学第一单元考试时,我在列竖式时把除法竖式上减出的结果的十位数字丢了,答案自然不对。可我在考试时检查了许多遍,都没检查出毛病。本来我以为能考100分的试卷上,一个鲜红的96映入眼帘体育。另外两个毛病一个是我从1988年一下子穿越到了2002年,一个是我在计算时又让数字宝贝走丢了。我看到了这些错误,简直不知道说什么好。
还有一次英语考试,我把red写成了ren,明明只有A、B两个选项,我却写成了D,还差点把4写成了A。气得我都要用尺子打自己的脑袋了。
爸爸常常面对我的马虎毛病,让他觉得又好气又好笑。每每我的粗心让爸爸恼火时,他都会对我说:你一定要克服粗心,不然你长大以后不会有优秀的成绩的!
大家可千万不要像我一样马虎啊!
【逐日写作指导:让写作插上想象的翅膀】
在初二语文的第九次课上,同学们当堂练习了一篇作文。我观察了一下大家写作的状态:有的同学文思如泉涌,下笔如有神,显然是一副老学员的架势;而有的同学趴在桌子上,时而无精打彩,时而抓耳挠腮,痛苦不堪,1下课,就拿着白卷过来,说自己对生活没什么感受,写不出东西来。
我很能理解我们初中生两点一线的生活,但是作文源于生活,更高于生活。()当我们对现实缺乏感受时,除了埋怨生活的枯燥之外,我们自身有没有问题呢?当然有,那就是缺少想象力。如果我们能学会合理利用想象,就可以让简单的事物变幻出无穷的可能性,为作文增加亮点。这在我们即将迎来的初二寒假课上会做详细的讲授,这里先给同学们简单介绍一下。
比如说,写下雨,你怎样写?有的同学上来就写道下雨了,句号。稍微好一点的同学写下雨了,雨小了,雨停了,句号。可以说,这两个句子到达了枯燥乏味的最高境界,原本颇具画面感的雨景被如此单调的文字描绘得美感全无。
中考作文一共就600字,600个字是什么概念?就四条微博多一点啊,我们能够展现文采的空间也仅仅只有这些。所以我们要极力发掘自身的感性细胞和想象力,让文字乘着想象的翅膀飞起来。
接着上文提到的雨景,一样写雨,我们来看看名家都是怎样写的。
巴金在《秋》中写道:蛛丝似的雨脚折断了治疗医院,无力的在空中飘舞。
作者眼里看到的是雨脚,心里想象到的却是蛛丝,这样一个奇特又贴切的想象,一下子就把秋雨的绵密无力刻画出来了,渲染出秋季的寒冷寂寥的气氛。
我们课堂上经常提到的朱自清先生也写过雨:雨像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。
不同于秋雨,此句运用博喻将春雨的美丽和生机展现在读者的面前,其实作者实际看见的只有雨,可是他却能利用想象力,丰富句中的意象。
老舍先生在《在烈日和暴雨下》中写道夏天的雨:只是那末一片、一阵,地上射起了无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。老舍先生笔下的夏雨,是大暴雨,急且大,所以会有这样的效果。箭头和瀑布的比喻生动可感,充满了想象力。
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再举一个离咱们生活更近的,比如歌手周杰伦的御用词人方文山,他曾在诗中写道一场黑白画面的不断跳帧的无以名状的雨。
这里运用颇具现代感的笔法,为读者出现出了老电影般的黑白画面不断跳帧的雨丝。想象诡谲,令人回味。
以上四个例子都是写雨,虽然只有简单的一句话,但是各有味道,各有风格,分别运用想象营建出不同季节的雨,不同个性的雨,而这也是我们写作中最欠缺的hsv病毒感染。但是,我们要充分发挥想象力来感悟生活中那些看似平凡的事情,把他人笔下的一句话写出自己的味儿来,并不是一件容易的事情,那么具体来说应当怎样应用想象写好文章呢?我们将在今后的课堂上为大家进行讲授,也欢迎大家提出自己的心得。
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