我的课余生活400字5

我的课余生活　　我的课余生活丰富多彩，打羽毛球，吹葫芦丝，画画，写毛笔，玩电脑，旅游，许许多多但是淋病症状图片，我最喜欢的还是探险，露营。　　有一次，我和朋友梁韵扬，徐子恒在大人们同意下晚上去青秀山露营，探险，我们高兴得一蹦三尺高。已是7点了，天也黑了。大人们在搭帐篷，小朋友们左手帮大人拿工具，右手拿着手电筒帮他们照亮，忙得我们手忙脚乱，但兴奋不已。天越来越黑，我们可以探险了，我们三个人左手拿电筒，右手拿木棍，一溜烟跑进树林，我们刚进去几步，就开始提心吊胆、触目惊心。忽然，跑来了一只老鼠，我们以为是鬼，就一边喊着：鬼来了、鬼来了，一边跑回帐篷。到了帐篷，我们已累得气喘嘘嘘了。　　到了11点，我们因为没有水而不去玩了。我躺在帐篷里看着天空的月亮是那么亮那么圆，风轻轻吹着大树，沙沙、沙沙响着，就像一首吹眠曲。渐渐的、渐渐的，我带着欢笑进入了梦乡。　　时间过得真快啊，一下就到了12点半，大人们觉得困了要回家休息。可我一点也不困，由于我刚才睡了一觉，在梦里我喝了水，所以精力旺盛。可是大人们赶我们回家，多扫兴啊！我们只好依依不舍地跟大草坪说再见了。我们向大草坪保证下次还会再来，在这里过夜的！　　探险露营可以让我们学会助人为乐、团结协作，体会到探险的乐趣和丰富我们的课余生活，所以我非常喜欢！

【写作指导：提高写作效率的一些小方法】

　　很多小学生不会写小学作文，常常想了很久才会憋出一句话来。那应当怎样提高学生书写小学作文的效力呢。在下面的文章中，我们就为大家讲述了提高学生书写小学作文的效力的方法。

　　鼓励是提高学生书写小学作文的效力的方法。教师要善于应用评价，拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达愿望。及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语，都能引发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上，发表学生的一两篇作文，在课堂上范读他们的习作对他们无疑都是一种莫大的鼓舞。儿童作文大多是表述儿童语言，幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来，用心去聆听学生的心灵，用眼去观察学生的生活世界，以儿童的认知水平接纳、欣赏学生，从而激发他们的写作热情。



　　体验也是提高学生书写小学作文的效力的方法。生活是创作的源泉。在习作指点中，要倡导向生活开放的习作素材观，指点学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。要利用孩子们爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材，在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动，如参观、旅游活动，智力比赛、问答比赛、辩论会、小记者采访活动、文娱表演活动等，教师捉住这些机会让学生进行习作练习。只要学生玩得开心、玩得高兴，就会写得轻松，写得愉快。

　　以上就是一些提高学生书写小学作文的效力的方法，希望我们讲述的这些内容对大家有所帮助，让您的学生写出更加优美生动的文章提高学生书写小学作文的效力。