《修女养成记》小说1
第一章 我要当特蕾莎修女
“你好，我叫张雨轩，今年8岁，就读于广州市最好的贵族学校，我的愿望是……”望着爸爸手上的摄像机的镜头，雨轩迟疑着要不要继续说下去。
“说啊，宝贝。你要是说了，妈妈给你买芭比娃娃，乖哦。”妈妈在一旁鼓励着雨轩，这坚定了雨轩的信心。
雨轩清了清喉咙，习惯性地摸了摸头发，继续刚才的自我介绍：“你好，我叫张雨轩，今年8岁，就读于广州市最好的贵族学校，我的愿望是……当特蕾莎修女！”
“不行不行！”妈妈无奈地摆摆手，“我的好宝贝，特蕾莎修女是历史人物，你是成为不了她的。再说一个吧，嗯，就说当科学家吧，这不是很好吗？”
爸爸放下手上的摄像机，连连点头：“就是啊，听妈妈的话吧。要不然，当个老师也好啊。”
当科学家不好，我一点也不喜欢当科学家怎样测试是不是尖锐湿疣，我也不喜欢当老师。我就是喜欢当特蕾莎修女嘛，为什么爸爸妈妈不肯让我当呢？雨轩想来想去也不明白，她开始发小孩子脾气了，她决定用小孩子最喜欢用的招式——跑。
“宝贝，你跑到哪去呀？”爸爸妈妈在后面追着雨轩，可是雨轩跑得太快了，他们追不上。
“呜呜……”树林里传来一阵小孩的哭声。这是谁在哭呢？哭得好伤心哦。心地善良的雨轩动了怜悯之心，她想去安慰那个伤心的小朋友。
走到树林里一看，原来是一个看上去年纪与雨轩差不多的小男孩。“是你在哭吗？”雨轩轻轻地走到小孩的身边，生怕吓跑了他。
“你，你是谁？”小孩擦着哭肿了的眼睛，怯怯地问。
“我吗？我叫张雨轩，今年8岁，就读于广州市最好的贵族学校……你为什么要哭？我爸爸跟我说过，男儿有泪不轻弹，你是个男孩子，哭了多丢人啊。”
“要……要你管，你最好给我走开，小心我打你。”
这个男孩子怎么这么野蛮？不过我才不怕呢！雨轩心里暗暗地想治疗尖锐湿疣到乌鲁木齐哪个权威的性病医院呢?。
“你妈妈呢？”
“我，我妈妈去了一个很远的地方，我再也看不到她了，我爸爸找了另外一个漂亮阿姨来照顾我，还要我好好地和阿姨带来的小弟弟玩，我不喜欢。哇呜……”
“对不起啊，我不知道……你别哭啊，你这样，你妈妈就不会理你了。我给你讲个故事吧，一个好好听的故事。”在雨轩的心里，讲故事会让人开心起来，因为她最喜欢听妈妈讲故事了。
“……”男孩停止了哭泣，眼睁得大大的，胖嘟嘟的脸蛋看起来很可爱。
“那我讲了，嗯，讲哪个故事好呢？”想来想去，雨轩只能想起关于特蕾莎修女的感人故事，“从前……后来，特蕾莎修女帮助了好多好多人，成为了大家心目中神圣的存在。”
“……”男孩眼睛直盯着雨轩，完全陶醉在雨轩讲的故事里，忘记了哭泣。
对于男孩的态度，雨轩满意极了，她从来没有这么开心，因为她终于找到一个懂得欣赏她讲故事的人了，以前，爸爸妈妈和小同学只要一听她讲故事就像是听了催眠曲似的昏昏欲睡，只有这个男孩，只有他才会越听越开心。
“宝贝！”妈妈的呼叫声掩盖了男孩的声音。
“啊，我要走了，再见了！”雨轩向男孩摆了摆手，蹦蹦跳跳地走了。
男孩从地上爬起来，想去追，却摔了一跤，只能眼睁睁地看着雨轩离去。不知为什么，他内心所受的伤害完全消失了，取而代之的是无尽的快乐，快乐填补了他小小的心，他知道，这都是因为那个小女孩，那个可爱快乐、扬言要当特蕾莎修女的小女孩。
（未完待续）
【每天一笑】
那天大雨，我站在街上像落难的孙悟空，对每辆开过的出租车都大喊：师傅尖锐湿疣的危害究竟有多大?！
【解密：写作文的四大误区……】
误区一：假、大、空
今年高考作文，要求考生写自己真实的思想。专家指出，近年来发现考生编造情节的现象较普遍，一些考生为博同情得高分，不惜编造，如家里父母“离婚”、“死亡”之类的假情节，很明显看出是编的；还有的考生动辄编造一些离奇荒诞的故事，如星球大战、未来世界等。这类文章今年很可能“碰壁”。
专家指出，一篇作文能否打动阅卷教师、得到高分，因素是多方面的。情感真挚是首要的，即便是源于生活的虚拟情景，也应包含着真情实感。那些假话、大话、空话、套话必定不受欢迎。
误区二：仿、套、抄
近年来，一些考生抱侥幸心理，临场将考前背下的佳作进行仿造、套抄，这种现象引起了阅卷老师的高度关注，今年评卷规则规定，一旦发现作文为抄袭作品，将作严肃处理，直至判零分。
专家称，考生备考多读范文有必要，但关键在于从其中揣摩文章立意、构思，学习语言、表述为己所用，而不是模仿、套抄内容。
误区三：选材老一套
“材料新鲜”是今年高考作文材料的要求，它考查考生的阅读是否广泛、对生活是否关注。在近年的高考阅卷中，经常发现考生在选取材料方面“老一套”，举出的例子是用过千万次的，如屈原、雷锋、居里夫人的例子都是出现频率相当高的。再则，部分考生喜欢在作文中堆砌材料，却缺乏针对性的分析论证，这样空洞的作文再不可能得到高分。
要写出鲜活有灵魂的华章，专家建议考生可将目光放到身边来：成长道路、身边人事都可以成为写作素材。
误区四：文体怪异
话题作文是不限文体的，于是一些考生在高考中，“怪文体”也就出现了，不符合任何一种文体的规范，成了“四不像”；另外则是考生一心想创新，写出的作文却是内容与形式严重不符。
专家称，高考中创新可以，但应该注意两点：一是文体形式一定要与内容符合；二是既然选择了一种文体，就应按照文体的特点、要求展开写作。
