一个电话作文
一个电话
海南省万宁海之南实验学校六（1）班：赵尚如（指导老师：姜世权）
在生活中，关爱无处不在，只要你用心去感受，它就像一盏明灯，照亮黑暗。
第一次月考，我考得很不理想。那是在考我一向感到头疼的数学时，我遇到了不懂的题。我绞尽脑汁地想，不停地在草稿纸上乱涂乱画，不知写些什么，脑子里像搭错了筋似的，一片空白。时间却不等人地一分一秒地流走了怎样去掉尖锐湿疣，我的心越来越急。突然，一个亲切的声音在耳边响起：快点儿做，要交卷了，用心想一想，再认真检查一下！我转头一看，原来是监考老师，正冲我微笑。只可惜这微笑似乎并没有给我带来好运，我还是考砸了！
我很害怕爸爸会骂我，说我不如别人。虽然我总是想着法子自己安慰自己，不过还是提心吊胆地过着每一天。
过了几天，我正在上课，老师对我说：尚如，等一下去办公室打个电话给你爸爸，他刚刚打电话来，问你这几天的情况。我听了顿时傻眼了：哎，该来的终于还是来了！只是没想到来得这么快。怎么办？纸是包不住火的，爸爸迟早要知道我考得有多糟糕。该怎么对他说呢？课堂上，我不由得心不在焉起来，脑子里总是出现爸爸在电话里骂我的情景，真不敢往下想！
下课了，我去办公室，看着电话，却迟迟没有拿起它，仿佛它有千斤重。我就这样呆呆地站在那里，迟疑了好半天，还是拨通了电话：喂！喂哦，正是爸爸那熟悉的声音，但我不敢说什么，只是应和着：喂，爸，我是尚如。哦，尚如哇，爸爸也没有别的事，就是想问问你最近在学校还好吗？睡觉有没有蚊子叮呀？一向严厉的爸爸，我突然感觉今天在电话里变得慈祥了很多，不禁鼻子一酸，泪水噙满眼眶。我强忍着不让自己哽咽，简短地回答着爸爸的问话。
我沉默了一会儿，终于鼓起了勇气对着话筒说：爸，这次月考我我没考好。电话那头儿静了一会儿，然后响起了爸爸温和的声音：是吗？呵呵，没关系，爸爸知道你已经很努力了！今天你们老师还夸你学习很用功呢。爸爸不是让你考得很高，只要努力上进就好。尚如哇，在我心里永远是最棒的！好了，你应该也要上课了吧？不说了，要记得照顾好自己，听老师话！
电话挂了，泪水止不住地流了下来
简评：正像你说的关爱无处不在，只要你用心去感受，你就是一个有心人，能够从一个电话中感受到伟大的父爱！文章取材真实，描写细腻生殖器疱疹对孕妇的危害有哪些？，具体生动地表现了自己考场中的着急、考砸后的担心、被安慰的感动这一心路历程，一气呵成而不矫揉造作，事情虽小却能打动人心。
【写作指导：引导学生积累写作素材】
素材是未经提炼加工的写作材料，是作文的物质基础，犹如木之本，水之源。俗话说：巧妇难作无米之炊。这就是说没有材料，即使是能工巧匠，也无法造出精美的器物尖锐湿疣复发怎么治疗。儿童心理学表明：学生写作，首先必须拥有写作文的有关的材料、中心思想、段落层次、语言表达一切都无法从头谈起。所以学生作文要有雄厚的材料。所谓雄厚就是广泛吸收积累之结果。那么，如何积累雄厚素材呢？我总结了过去的教学实践，主要有两种途径：
1、从现实生活中积累素材
生活是写作的源泉。那么，如何汇积生活中的写作源泉呢？我认为：首先要丰富学生的生活。小学语文大纲指出：指导小学生作文，要从内容入手。内容就是写作材料，写作材料来源于生活。生活越丰富，积累的素材就越多。心理学表明：儿童天性好玩、好动。（）教师应抓住这一心理特征，有计划、有目的组织一些有益的课外活动，如春游活动、文体活动、读书活动、演讲活动、看电视、听广播等等，丰富学生的生活经验，积累写作素材。
2、从书本中积累素材
书本中的材料也是反映着生活实际，怎样积累书本的材料呢？古人说得好：读书破万卷，下笔如有神。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。这就告诉人们，积累书本中的材料就是靠多读，多背书面的优美词句，好的片段，优秀作文。以便积累谴词造句，选材与立意，层次与段落，详写与略写，开头与结尾，过渡与照应等写作技巧。让学生做到多读精思，举一反三。
四、加强指导，教给写作方法
大多学生作文时的所表现出的共性是眼前闪烁着事物的形象，笔下却形容不出来。所以在实际教学中，我们必须做到：
第一、把作文教学贯穿整个语文阅读教学的始终。每篇课文就是很好的范作，学生在反复阅读的基础上，提示学生注意人家是怎样开头、怎样搜集和组织材料、怎样谴词造句，怎样结尾的。
第二、认真审题，搞清本篇习作的范围和写作重点，在作文教学中，通常接触到的是记叙文体，所要学的内容又以人物、事件、环境为主。但人物、事件、环境这三者往往是互相揉和和在一起的，又各有侧重吧。所以必须让学生搞清每篇习作的侧重点，离题万里或千篇一律。
第三、要使学生作文时吧有话可说，教师要进行充分备课，明确写作目的、要求，注意猎取学生看得见，摸得着的人和事乃至周围环境，切记作文题目往黑板上一写，简单几句要求一说了事。
第四、帮助学生编制写作提纲。提纲是学生的作文的构思过程，因为学生作文时，要么无话可说，要么语无伦次，空话连篇，从早上眼睛一睁写到晚上上床熄灯，一笔流水帐。这就需要有一个组织和整理材料过程，搞清哪些应详写，哪些应略写，哪些先写，哪些后写，这样才有条不紊，条理清楚。
