阳台上的风景

阳台上的风景

阳台终究是个晒衣服的地方。

轻推移门，满眼的衣服，挂着的、堆着的都有。阳台上本用来晒太阳的沙发已然成为暂堆衣物的地方，浓浓的香味是洗衣粉特有的，和身上的一样。

天又晚雨，侥幸只是一会儿就收了。想起有几盆花草，借着日光灯微白的光，便看见那几株叶子上晶莹的闪光，留恋着垂在叶子的中央，想照旧停在美丽里。最大的是一盆特殊的兰花，叶子十分大，而且不容易庇护，尽管妈妈已很用心，但叶子边沿还是有零星黄点。



太阳花、君子兰、蚊子草、吊兰，还有一根小葱。妈妈说，家里缺时，它派上了大用处，难怪觉着它只有半截，随手栽的却最实用。

坐在沙发上，整理着衣服，妈妈的心也沉下来。月落乌啼云雨散，微凉的灯光让夜晚都想枕眠。手中劳碌着，心涣散着，无事看看阳台上的风景。 

 

这些草儿、花儿都是风景。

这些衣服、物品也是风景。

恬静、自如的态度、无华、忙碌的生活亦是阳台上的美丽风景。

【写作指导：让学生学会描述、善于描写的方法】

小朋友们常常写记叙文，但写起来却不能令人满意。说它不完全吧，那时间、地点、人物、事情（包括起因、经过、结果）这些记叙文的几个要素也都有了，但总觉得无话可说，只能写个极短的，并且还是平平淡淡的。

如有位小朋友写了一篇《浇花》：我把书包放在教室里，就拿了喷壶给校园的花坛浇水。花坛里种着好多种花。这些花长得很旺盛，花开得都很好看。我浇完水，就回教室上课去了。这篇作文很空洞，只是干巴巴地叙述了浇花的大概的进程。喷壶从哪儿拿来的？到什么地方去装水？花坛里栽些甚么花？这些花怎样旺盛，怎么好看？花儿喷上水后，又是一种怎样的情态？自己当时有怎样的心情？这些方面都没有作具体的描写。

记叙文中没有具体细致的描写，就不可能给人有身临其境的感觉，就不可能生动感人。有一篇《顽童阿吉》的故事，作者是这样描写阿吉的肖像的：阿吉瘦精精，一副黑黑的脸。两只眼睛滴溜溜的格外灵秀。右侧那个鼻孔里常挂着一串鼻涕梭来梭去，也不擦掉，使人见了有些邋遢的感觉。作者象个画家，抓住特点，仅仅几笔，就把阿吉的形象刻划出来了初期症状特征。假如叫有些小朋友去写，他可就阿吉很瘦很黑，有点邋遢相。这么1句。 

有什么办法使自己也会学描述呢？我的意见是：第一，要养成仔细观察的习惯。不仔细观察怎么能把事物的情状具体地描述出来呢？什么形状？什么色彩？什么动作？甚么声音？等等，都要留意观察，并要把观察到的写在日记本中。平时能做到这样的话，以后写起记叙文来就不会干巴巴了。第二，我们要强迫自己把概括性的词语换成具体的描述。如很热，你就强迫自己不用这热字，你想办法把热的情状写出来，如阳光炙烤着大地醋酸白试验，柏油马路晒出了油。我满身是汗，急促地喘着气。如很冷，你就强制自己不用这个冷字。你想办法把冷的情形，如嗷嗷怪叫的西北风夹着碎雪粉抖起威风，横冲直撞，把门窗打得辟啪响。我穿上棉袄，躲在家里，牙齿还不停地打架。又如写胆小，就不用胆小这词。爸爸妈妈都不在家。我把门锁得紧紧的。我一边吃饭，一边竖起耳朵，听着门外有甚么响动。突然，砰砰两声，我吓了一大跳。谁？我急忙1叫。这样1描述，不就把胆小形象地表现出来了吗？



写记叙文一定要学会描写。经常用的有环境景物的描述、有动态静态的描写、有肖像神态的描述、有动作对话的描述、有心里活动的描述等等。当然梅毒是什么引起的，我们写记叙文，首先要认真审清题意，弄明白题目的要求后，才能决定什么地方该详，什么地方来点描写。另外，叙述与描述也不能截然公开，描写也不能孤立进行，往往叙述中穿插描写，描述中夹有叙述。总之，要勤于积累，巧于安排，平时多读、多写、多视察、多思考，是一定能学会描写的本领的。