炎炎夏日0

炎炎夏日　　一听到夏天，你一定会想起炎热这个词吧？夏天的确很热，你可知道，夏天的杭州是个大火炉，是世界上最热的地方。　　天空中，火炉一样的太阳散发着火辣辣的光芒，照在大地上，晃得人睁不开眼。烈日下，只要把车停上那么一会儿，俨然成了个大烤箱。如果你在这时候把一个打开的生鸡蛋放进车内，不消两分钟，就变成了荷包蛋。从水龙头里流出来的水也是热的。在这炎热的天气里，虽然时不时会飘来一阵微风，可那风也是火热的。听妈妈说，一个人如果整天待在这风下吹，半天就成了黑人。　　外婆家的屋檐下躺着几条小狗。它们一个个挤在墙角里，吐出鲜红的舌头，不停地发出呜呜的声音。我从餐桌上拿来一块肉，丢在屋檐下，小狗们只是朝肉看了一眼，没有起身，也没有争抢，因为它们已经热得连站起来的力气也没有了。　　院子里，知了在树上不停地叫着：真热，真热！本来挺拔的大树在炎炎烈日之下也只能俯首称臣，没有了力气，一片片树叶失去了春日的生机。小花小草都弯着腰，个个垂头丧气的。　　人们对这炎热的天气也没了方法，只能待在空调间里，晚上才出来活动。这时，游泳池里可热烈了，里边的人多得就像下饺子一样儿童类风湿性关节炎怎么办。　　杭州的夏天真热啊，如同生活在一个大烤箱，热得人喘不过气儿来。



【写作指点：如何指导小学生写话作文能力】　　低年级学生由于年龄小，说写反差大。说时常常井井有条，写时却常常提笔忘字，不知如何起笔。而低年级的写作水平又直接影响着以后的写作能力，教学中不可忽视，那末又如何培养学生的写话能力呢？

一、利用板书，引导学生写具体　　低年级学生抽象概括能力弱，说话是在老师指点下进行的，一旦进入到写话程序时，老师往往说：怎么说的，就怎样写。学生一下子没有任何依据，就很难下笔。望文生畏，写出来的文章也就不尽如人意了。要想改变这种善，使学生写话内容具体怎样预防淋巴瘤 淋巴瘤预防很重要 谨记4条淋巴瘤注意事项，条理不由，就要求老师在说话的基础上，把重点内容板书出来。引导学生根据板书而写，那么板书上写哪些内容呢？　　1、文章结构。即先写甚么，再写什么，最后写什么，让学生一目了然。　　2、重点句式，如有的有的还有的热瑜伽大汗淋漓怎么办，先接着再等，让学生进行填空式写话。　　3、重点词语。沉重说的优美词语和教师补充的词语都应写在黑板上，供学生写话时参考运用。

二、下水文指点，让学生明白什么是规范的写话　　沉重的写话能力包括内容、格式、标点、书写等。要严格要求学生去做，也不能总是纸上谈兵。于是，我经常写下水文，贴在黑板上，让学生感受范文中题目安排、段落起始，字迹行款，标点运用。真是百讲不如一定，每次的下水文都会给学生一点触动，一点启发。　　经常这样有目的地指导，使学生有章可循，写话能力会收到预期的效果。