我是个老师

老师，是辛苦的园丁，是燃烧的红烛，是开启知识大门的金钥匙，是每一位青少年的导航仪。

假设我是老师，那该有多爽啊。我会教同学们识字，这识字不但仅是认识字哦，还要把字写端正，横平竖直，堂堂正正，不能有丝毫的马虎，就像做人一样。

假设我是老师，那该有多好啊。我会给学生讲故事，拓宽他们的思维梅毒传播途径，故事不能仅限于课内，我国的五千年文化，有多少故事可以讲呀，只要是好的，同学们喜欢的我都讲。

假设我是老师，我一定给学生少一点作业，多一点活动的时间。孩子们永久是活泼好动的，要他们在书桌前呆两三个小时是多困难的事啊，为何不让他们玩耍呢，其实玩也可以学到知识的。

假设我是老师，在课间，在平时，我会敞开自己的心扉与学生们交换，了解他们的心理状况，接受他们的每一个意见，凡事站在他们的立场想一想，避免不分青红皂白而乱下结论淋病。如果在学习上，他们有什么不懂的或是模棱两可的地方，我会耐心的给他们讲解，直到他们弄懂为止，而不是大发雷霆，骂他们上课不听讲，乃至说一些伤他们自尊心的话；假设我是老师，我会在班上建立一个小小法庭，小小法庭？或许你们会感到疑惑不解。这样，就会让班上的纪律上一个档次，从而避免盲目的自己决定罚则，全班同学不服，不但改变不了坏习惯，还会对老师的看法蒙上一层阴影；假设我是老师尖锐湿疣症状，我会改变以前那枯燥无味的学习方法，让同学们到生活中去实践，让他们在实践的过程中得到知识。

假设我是老师，我要课堂允满快乐，让一切都在快乐中进行。我也不会给同学们布置太多的作业，而是布置些要动脑、要实验的题目。这样平时学习上比较差、比较懒的同学也不会一天到晚长吁短叹地抱怨作业太多，而且这些要动脑、要实验的题目也可以锻炼同学们的思维能力，不是一举两得吗？

假设我是老师，就会和同学一起玩，一起学，和他们做朋友，对他们温柔、友爱！

假设我是1名老师，我会让学生们在校园里欢快地学习。假如我是老师，那该有多好呀！

广西南宁宾阳县一小学四年级:杨国财