散文阅读的提问方式与答题技巧
散文中，（1）作者对历史上的长城的评价是什么？（2）又是如何看待长城的现实的？所以我说，你是一卷凄惋的历史，长城！所以我说，你又是民族封闭的意味，长城！所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！正由于如此吧，现在你敞开胸怀了……显得十分开放，而又充满自信。[1999年上海]·全文开篇就只一句话：“我不敢说生命是什么，我只能说生命像甚么。”请作具体分析。(1)在作者看来，生命像甚么?(2)虽然作者说“我不敢说生命是什么”，但是，纵观全文，事实上已经作了回答。那末成都性病医院有哪些，生命到底是什么?生命像向东流的一江春水。生命又像一棵小树。（生命诞生于自然，最后又回归自然，是克服困难、享受欢乐、不停顿地前进(或“生长”)、去争取成功的过程。）【答题技能】三、分析：分析文章结构，掌控文章思路。为什么？[1998年全国]·作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是1惊，随即怅然”。（1）作者为什么吃惊？（2）联系全文看尖锐湿疣疙瘩，作者为何怅然？我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。[1999年上海]·“然而我不敢说来生，也不敢信来生。”这句话的意蕴用是什么?不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每粒种子都能成树，不生长的便成了空壳![2002年全国]·愈伯牙遇到钟子期这个知音，为何会“万分的兴奋和感激”？说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将敬慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！”当他挥动手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住赏心悦目地叫喊起来：“汤汤乎若江河！”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎样能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此奇异地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让伯牙万分兴奋感激？[2002年全国]·愈伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要“冒昧地安慰他”？根据文意，简要回答。当我向他衷心地致敬时，多么想冒昧地安慰他，照旧要不断地奏出震动人们灵魂的声音，其中自然应该有悼念那位知音的悲歌，让人们更透彻地理解，智慧的灵魂和丰盈的情感是多么值得怀念和尊重，像这样美丽动人的乐曲，难道就不会熏陶出第二个、第三个乃至更多的知音？而如果不再去弹奏这迷人的弦索，哪里还能引出心心相印的知音呢？知音总是越多越好啊！更何况伯牙学习鼓琴的道路实在是太艰辛了……像这样花费千辛万苦学得的技艺，轻易放弃了是多么严重的损失，艺术的寻求必须不懈地坚持下去，不能动摇和沉沦。[2001年上海春]·作者为什么说这条小渠“不是什么‘皇’渠，而是地道的‘人’渠”?我为那遥远的小渠而自满，它不是甚么“皇”渠，它是地道的“人”渠。一个姓林名则徐的神人，用这小渠，在天地之间，龙飞凤舞般地书写了一个大大的“人”字。[2001年全国]·第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联系“门”在文中的主要含义，分析作者这样说的缘由。然而一扇门的意味和奥秘在于它那隐秘的性质。玻璃门根本不是门，而是1扇窗户。门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。【答题技能】四、鉴赏：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技能。怎样成都治疗性病哪家医院最好？l形象[2001年春季]·这篇散文题为《黄士》，请结合浏览材料，扼要分析“黄土”的象征意义。①象征了“我”的父亲。②意味了辛苦一生、默默无闻的中国老一辈的农民。③意味了博大宽容。[2001年春季]·结合阅读材料，扼要分析文中“父亲”这1人物形象。①父亲是中国老一辈农民的代表。②勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割③节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱。④仁慈，与世无争，惟一的乞求是过上安稳的日子。⑤精神上的贫困，关心却弄不明白国家大事。【答题技能】l语言[1998年全国]·作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”字和5个“领取”，这样写在表达上有甚么好处？（1）反复使用“便”字的好处是：（2）反复使用“领取”的好处是：（1）（4分）将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。（2）（4分）层层铺开，逐渐扩大，对点明本文主旨起到强化作用。【答题技能】l表达技能[1998年全国]·最后一段写道：“但是人们告诉我：外层空间能看到的地球上唯一的人工痕迹，就是你呵，长城！”这段文字与倒数第三段的关系是什么？是对倒数第三段所提问题的回答。[2001年上海春]·文中画线句用了排比手法，它在文中的表达作用是什么？增强了文章的感染力，(1分)赞美了林则徐独特的人格力量。[2001年上海春]·对本文最后一个自然段在全文中的作用，分析不恰当的一项是照应开头画龙点睛深化主题[1998年全国]·作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？反衬玉簪花生命力之强1998年全国这篇散文中，（1）作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？（2）第六段的结尾改用了第三人称“它”，原因是什么？（1）将长城拟人化；①便于与长城对话②便于抒发感情（2）因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。[1999年上海]·“但是我不敢说来生，也不敢信来生。”这句话反复出现有甚么作用和意义?反复有强调作用，强调今生今世要奋斗，要前进，要成长。[2003年全国]·本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞美他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵。②具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史），和空间的阻隔（地理）而褪色。③既照顾了前文，也使本文的主题得到深化。【答题技巧】5、评价：评价文章的思想内容和作者的观点态度。你认为如何？【答题技能】（原文摘自天骄之路网）优秀中学生作文网(..)
