游牯牛降作文1300字

游牯牛降
正值阳光明媚，金秋送爽的“十一”国庆节期间，我们一家约上两位朋友家参加了旅游团，10月2日来到池州牯牛降游玩。
车子开进山区，看着窗外的景色，两边的山连绵不绝，送来满目青翠，给人感觉像是进入神秘的境地，公路边总能欣赏到一条清澈的河流，河水是那么平静，心情也随之平静下来，任何思绪在这一刻都无影无踪了，山水相依，这样的美景总是让人看不够。
两天时间游玩了三个景点，其中“大王洞”和“九华天池”的景色最有特点。第一天下午四点多钟才到达“大王洞”景点，我们先是爬山，再从洞内返回。当我们一行57位游客来到洞口时天色已晚，只有我们在此游玩，晚上看景点这还是第一次。洞口外有一座天然的地面山洞，宽有一百米左右，高有几百米，好像是一座巨大的山门，又像是一座宏伟的石桥，真是巧夺天工。这是我第三次看洞内景色了，虽说都是自然形成的溶洞，但三次特点都不一样。大王洞的景观是地壳运动火山爆发时喷出的熔浆形成的，全长两千多米，洞内景象极为壮观。头顶上那些岩石有的像倒挂的海葵，有的像众仙聚会，有的像聚集的云团，真是千姿百态。洞内湿气很重，那些光滑的岩石表面都湿漉漉的，在彩灯的照射下，显得晶莹剔透，每每碰上都忍不住伸手摸一摸。光有这些石头还不足奇，让人叫绝的是洞内的水流外阴尖锐湿疣的诊断方法有哪些。庆幸这次机会很好，山里的水很多（不知这里会不会遇上枯水期），有的地方涓涓细流，有的地方一湾清水，有的地方水流湍急。在“折腰岩”那儿，人只能低头弯腰下台阶，脚下水流得很急，水声震耳欲聋，走在这里还真是心惊胆战。看到这样的景色，自然想起远古时代火山爆发那一刻的景象；想到地球生灵涂炭后竟能形成这样的奇观；想着我们祖先会在什么时候发现这一神奇的地下山洞；想到后人开发大王洞时的智慧和艰辛。走出山洞，游客们都赞不绝口，感慨时间之匆匆，真想放慢脚步细细品味神奇的自然力量。
第二天早上坐车去往“九华天池”风景区。车子经过平天湖风景区，导游说平天湖要比西湖大1.5倍，沿途的看到四周是青山环抱，公路则是在平天湖两边穿梭尖锐湿疣应用什么药物治疗，平天湖的水质很好，这儿自然环境保护得很好，真真切切地让人感受到原生态的美。一路看山看水，很快就到了九华天池风景区。九华天池是在山顶上的一个蓄水库，因为这里距离九华山很近，传说是菩萨沐浴的地方，因而得名。我们一路爬山，一路欣赏了很多别致的景色：钻惊险的“龙宫”，这是山体与山体之间狭窄的空隙；看奇特的“树缘”，一株500多年的枫杨树汲天地之精华，长得枝繁叶茂，它的根已和岩石融为一体；欣赏奔放的瀑布，山泉从山间像白链似的飞泻下来，游人不禁吟诵起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗，站在瀑布旁让我想到“一落千丈”那也是一种美呀！当我们气喘吁吁地爬到山顶时，清澈平静的“九华天池”展现在面前，对面的几座山就像一朵盛开的莲花一样，四周山上长满了碧绿碧绿的毛竹，头顶上天是湛蓝湛蓝的，淡淡的云丝向远方飘去，此时真觉得与天很近很近。
古往今来，为什么很多人都爱在山水之间流连呢？我感觉真是山有山的气魄，稳重泰然；水有水的智慧，活泼悠然，只要有山有水的地方，总是让人心胸开阔。其实每一次旅游并不在乎看到什么，只是为了让自己的心情得到释放。
骆鹏晟
指导教师：柳传宝

【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】

　　写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。

　　专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：

　　分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。

　　学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师治生殖器疱疹的好方法有哪些呢?，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。

　　要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。

　　我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。