那片金色的野菊花海700字

那片金色的野菊花海

望着院子里那丛娇艳欲滴、竟相开放的野菊花，总让我在记忆的深处找到你，与那一次次你的微笑。

小时候，我在奶奶家遇见了你。你见到我，总是放下金色的发带，帮我系上，拎着小花篮，带我去你家吃茶点。我只知道你是个仁慈的大姐姐，却不知道我该怎样报答你，也不知为何对我这么好。我总是一脸茫然地跟在你后面，紧张地拿起茶点，小口小口地吃着。家人也不会担心，因为全村人都知道你是个既温柔又善良的女孩。

偶尔几次，我问起你的名字，你只是宠溺地摸了摸我的头，笑着说：你生日那天，我再告诉你，这可是我们的小秘密哦。

夏近尾声，我的生日聚会也如期举行。当我吹灭烛炬时，妈妈说：先别吃，有人找你。我立马跑了出去淋病如何治疗效果好呢，哈，果然是你！你说：快，蒙上眼，我要给你个惊喜。我闭上眼，拉着你的手，一步一步地走向目的地。你停了下来，说：睁开眼吧！光明立刻钻入我的双眼，当然，映入我眼帘的一样还有一片金色的花海。我惊呆了，金色的小花漫天飞舞着，迷住了我的眼。仿佛这世界突然安静下来，只剩下我和你的呼吸声。我蹲下来，小心翼翼地触摸着金黄色的小花，轻轻地嗅着淡淡地花香。它叫什么？我轻轻地问。这叫野菊。你银铃般的声音传人我的耳中，它不但是这些花儿的名字，也是我的名字。你那张仿佛用玉雕成的精致的脸，在我眼前晃了晃，又抬起头怎么治疗口腔尖锐湿疣呢，望着蓝天。我愣了愣，你却扑哧地笑了出来：难道你忘了那个约定吗？我摇了摇头，我的确没忘。只是发现你本就美丽的身影，在野菊花的衬托下，变得更加耀眼，仿佛天使降临一般

我回杭州那天，你来送我。你的脸仍然那么动人，只是多了几丝泪痕，双眼也蒙了层雾水，但你依然坚持微笑，但我知道，这比哭更令人心碎。你将一包野菊花种子交给我，说道：你要走了，这包野菊花种子送给你，这代表了我们的友谊，希望看到它，你能想起我。

如今，我已长大，当我回到奶奶家，你还能一如既往地对我微笑，带我去看那片野菊花海吗？

【写作指点：小学生写作指导】

【一、抓浏览】

阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指点，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描述得很美的等等。

其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的浏览兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的情势来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于小学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐步到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是读书破万卷，下笔如有神。

【二、抓修改】

美国作家科德威尔曾说过好作文是改出来的，而不是写出来。还有推敲一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。对于小学初学作文者，我们无妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展现出来和学生一起修改，发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，学生都能认真修改，有的还请同学帮着修改，作文效果一下子产生了质的变化。

【三、抓讲评】

作文讲评在作文指点中也尤为重要尖锐湿疣是怎么引起的。我在上作文课时，尽可能安排在连续的两节课中，一节课讲作文要求起草作文，一节课讲评作文（对初稿进行讲评），将典型的文章展现出来，师生共同找出优点和不足，分析原因，这样其他学生会在自己的作文中有则改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。

作文指导方法很多，我就我在小学作文指导中总结的方法归纳出来和各位教师相互交流，以研讨出更切合学生实际的作文指点方法。